香川大学教育学部附属坂出小学校 令和２年６月１9日 金 Facebook
社会科学習指導略案 4年2組 32名 指導者 柳 田 健 一 本授業では，以下の検証を行うものである。 統計資料や実物などを提示し，子どもの意識や意欲を高めながらリレーションマップを活用する ことは，子どもの実態に即した学習問題を作る上で，効果的であったか。 1 小単元名 水はどこから水はどこから（社会 指導案） 、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 ダムや浄水場などの見学・調査や収集した資料を活用し,飲料水の確保にかかわる事業や 施設・設備に
小4 社会 水はどこから 指導案
小4 社会 水はどこから 指導案-小4社会 00 小4社会一括データ 01 水はどこから 02 くらしと水 03 ごみのしょりと利用4 単元の指導計画（全11時間） 次 目標 主な学習活動 各時間の評価規準 1 自分たちが普段使ってい る飲料水はどこから来るの か考え、飲料水が自身の生活 に必要不可欠であることに 気付く。 ・蛇口の水はどこから流れてくるのか考 える。
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学習指導案 / 授業記録・協議会記録(編集中) 第3回 7月16日（木） 社会科 第4学年「住みよいくらしをつくる～水はどこから～」 講師：聖徳大学大学院 教職研究科 教授 廣嶋 憲一郎先生 学習指導案 / 授業記録・協議会記録(編集中)第4学年 社会科学習指導案 児童数 35 ¡ 指導者 水島 佳織 1 単元名 住みよいくらしをつくる －わたしたちのくらしとごみ－ 2 単元について 本単元は学習指導要領の第3学年及び第4学年の内容（3）のア「飲料水、電気、ガス小 4 国語 くらしの中の和と洋 小 4 国語 日本文化研究倶楽部を開こう 小 4 社会 水はどこから 小 4 社会 わたしたちの住んでいる県 小 4 算数 小数と整数のかけ算・わり算 小 4 算数 変わり方 小 4 算数 計算の順じょを調べよう 小 4 算数 面積
小学校 社会科学習指導案 一覧表 143件 小 4 社会 水はどこから 大船渡市立綾里小学校 平成17年度 64 e06sy004 小 5 社会 工業の今と未来 北上市立鬼柳小学校 平成17年度 63 e06sy003 小 5 社会 世界とつながる自動車 北上市立鬼柳小学校 平成17年度 62 e06sy002 小 6 社会 新しい時代の学習指導案（4年） ご覧になる前にお読みください。 水とガス／水と電気・ガス 21年11月掲載 21年11月掲載 ※日本ガス協会提供（学習者用資料・ワークシート付き） pdf ︎ 25mb ごみはどこへ 15年12月掲載 pdf ︎ 264kb ごみはどこへ 15年11月掲載 pdf ︎ 298kb 水道水の確保と空気中の水 水てきはどこから？ ふり返ろう まとめノート 水のゆくえ 自然の中をめぐる水 水のじゅんかん 生き物の1年間 生き物の1年間のようす 生き物の1年（1） 生き物の1年（2） フムロウはかせのしりょう室 器具の使い方
小4 社会 水はどこから 指導案のギャラリー
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仙台市小学校教育研究会 社会科部会 令和2年度版 年間指導計画（3･4年よいこの社会科10号2ページ） 1日に使う水の量 合計 学習日 年 月 日 単 元 年 組 番 4年「水はどこから」 氏名 北九州市では、一人が1日に約2リットルの 水を使っています。これは、2リットルのペットボ トル110本分です。 北九州市全体では、1日に33万立方平方メー トル、学校のプール
Incoming Term: 小4 社会 水はどこから 指導案,
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